Syfte och frågeställning

Material och metod

Resultat

Diskussion och slutsatser

Kommentar
För säkerhets skull vill vi åter understryka att det vi kallar projekt i denna kurs, av naturliga skäl måste begränsas hårt. Punkterna ovan ska alltså uppmana till ett strukturerat sätt att tänka men när ni t.ex. läser frågan "Vilken är den viktigaste referenslitteraturen?", får den inte leda till att ni lägger ner en massa tid på att inventera den nu. Det är däremot viktigt att inse att denna punkt hade varit oerhört väsentlig om ni planerat ett projekt som skulle sysselsätta er på heltid ett antal månader framöver. På motsvarande sätt utgår vi från att ni själv bedömer relevansen hos var och en av punkterna för just ert aktuella arbete.

Det centrala med projektet i denna kurs är att ni utifrån ett problem som ni själv har valt (och därmed förhoppningsvis anser vara relevant), kan på ett förnuftigt sätt resonera med hjälp av den kunskap som ni skaffat er i kursen. Att kunna skriftligt dokumentera och muntligt diskutera de tankar ni har om problemet, är en viktig del av examinationen. Om ni däremot inte har tid nu att utföra alla de mätningar ni skulle vilja göra, så får ni göra nedskärningar. Det finns ju förhoppningsvis ett liv efter kursen där ni på egen hand kan göra massor av intressanta mätningar och fortsätta att tänka stora tankar.

Några praktiska punkter om redovisningen den 23/5

Som ni ser av programmet är redovisningen uppdelad i två parallella sessioner. På så sätt tar inte redovisningarna orimligt lång tid och vi kan klara alla redovisningar på fredagen så att alla har vi tagit ett gemensamt steg vidare till lördagen. Under de seminarier där man inte själv är "inbokad" kommer man att ha möjlighet att vara med på seminarier, men det kommer också att pågå utvärderingsaktiviteter i form av intervjuer under denna tid.

Videokonferensteknik fanns med i tankarna när kursen planerades. Med hjälp av den skulle det vara möjligt att koppla ihop oss till gemensamma seminarium under kursens gång. Denna tanke visade sig inte möjlig att förverkliga eftersom inte tillräckligt många kursdeltagare hade tillgång till utrustning. Men frågan kvarstår: Hur skulle det fungera att ha seminarium via videokonferensutrustning i stället för att resa? För att ge oss alla erfarenhet av detta, kommer (om vi lyckas få till en acceptabel teknisk lösning) hälften av seminarierna att ske med hjälp av denna teknik. Varje grupp är "obligatoriskt aktiv" i två seminarier där det ena sker i ett vanligt seminarierum med alla samtidigt närvarande, medan det andra sker med hjälp av videokonferensutrustning mellan olika lokaler på hälsohögskolan. Vi hoppas att detta ska ge oss alla viktig lärdom inför framtiden.

Vi i kursledningen har fått en del frågor om hur det praktiskt ska gå till vid redovisningen i maj. För att underlätta planeringen för er, har vi därför sammanställt följande punkter som naturligtvis kan diskuteras om ni har andra önskemål om utformningen.

Tänk också på att det är viktigt att alla i gruppen får komma till tals.

Vi ser fram emot att få en sprudlande diskussion i Stockholm när det är nästan sommar!

Med varm hälsning från kursledningen