| Datorintervju | |
|
|
|
|||
|
|||
|
| Poängen med den muntliga intervjun via dator var att i utvärderingen
beakta att en muntlig utvärdering är något annat än
en skriftlig. Därför är den skriftliga rapporten ett dåligt
medium för att illustrera denna poäng. I internetversionen av
utvärderingsrapporten finns möjlighet att lyssna på autentiska
röster från kursdeltagarna som ger svar på nedanstående
frågor.
Ett annat syfte med denna idé var att undersöka om det går att intevjua på distans, utan att som intervjuare medverka samtidigt i tiden. På denna frågeställning kan vi svara: Ja! Det ger möjligheter att erhålla en mer nyanserad utvärdering, som kompletterar de gängse strukturerade enkätfrågorna, utan att det tar alltför mycket tid. Den stora nackdelen är förstås att följdfrågor inte kan ställas, men möjligheten att få berättande svar på öppna frågor från alla deltagare är ett stort tillskott. Det finns möjligheter att göra mer djuplodande "riktiga" intervjuer utifrån denna "screening-intervju". Alla hann inte ge sina muntliga svar via den "talande datorn", utan skickade in sina svar skriftligt på frågorna. Nedan ges några exempel på skriftliga svar i anslutning till de muntliga frågor som spelades upp i datorn: Henriks första fråga:
Mer kunskap om de grundläggande reglerna inom signalernas värld, som jag inte förstår hur jag klarat mig utan. ----- Dels har jag som (jag) tidigare nämnt blivit mer säker på mig själv. Kan bättre svara på frågor från andra kollegor på pedagogiska (hörselvården) och från patienter. Dels också ett stort lyft att åter få chans att läsa som jag längtat efter i flera år. ----- Att få mer kunskap i det jag sysslar med dagligen gör mitt arbete mer intressant och jag kan ge min patient en bättre information och förhoppningsvis en bättre hörapparatanpassning. ----- Att jag bättre förstår hur hörapparater behandlar olika signaler. Att kunna läsa och tolka tabeller på ett helt annat sätt än förut. Ökad kunskap för att klara av mitt arbete. ----- Trots utvecklingen på hörapparatsidan känner man sig lite överkörd av försäljarna. Man har inte vetat vad som hänt riktigt när man ändrat på kontrollerna. Det har dessutom varit bra för självförtroendet att man efter att ha jobbat i 15 år klarar av att sätta sig på skolbänken igen och klara det något så när. Henriks andra fråga: Glöm den passive studenten som sitter och tar emot på en föreläsning. Skaffa en stor portion självdisciplin och du fixar det. ------ Har inte läst varje dag, utan haft mer eller mindre intensiva pluggperioder varvade med "vila". ------ Först om det krävs något: En förutsättning är ett intresse för ämnet man läser, god motivation, och att man innan vet hur man tänker lägga upp studierna i tid, kvällstid el. dagtid osv. Man arbetar med att själv hämta in kunskap från kurslitteratur och via internet och har kontinuerlig kontakt med kursledare och andra studerande för att diskutera och fråga om det man inte förstår. Man redovisar inlämningsuppgifter flera gånger under kursens gång. ------ Det mesta av min fritid har gått åt till studier under denna tid. Det har varit mer tidskrävande än vad jag trott. Det är viktigt att ta kontakt om man kör fast. Att vara mycket disciplinerad. ------ Jag har försökt att använda bussresorna till arbetet på morgonen till att läsa litteratur samt 1 timma 3-4 kvällar per vecka samt någon timma varje helg. Utöver detta har jag haft 12 dagars ledighet på arbetstid då jag läst inlämningsuppgifter samt gjort laborationer och projektarbetet. För att studera på distans krävs dels stöd från familj, vänner och arbetskamrater samt att varje vecka avsätta bestämd tid för studierna. Vilket inte är helt lätt.... Henriks tredje fråga:
Jo, jag skulle rekommendera andra att läsa på detta sätt. En fördel vore förstås att kursmaterial och ev labbar fanns färdigt från start. Har man ingen chans att läsa på en studieort så är detta ett utmärkt sätt att skaffa sig kunskap på. ------ Kan rekommendera distansstudier. Det kanske är enda möjligheten man har att kunna delta i en utbildning. Mycket bra alternativ. Man kan planera studietakten individuellt. ------ Ja, absolut. Den främsta fördelen är att man kan göra mycket hemifrån på fritid. Kan alltså kombineras både med föräldraroll och yrkesarbetande. Också ett roligt sätt att arbeta på, kontakten blir ibland ganska tät med alla e-mail vi skickat till varandra i gruppen. ------ Det går att bo var som helst och ändå ha möjlighet att studera . Bra ekonomiskt. Nackdel är den gemenskap med andra kursdeltagare som saknas. ------ Ja, men det kräver mycket tid och försummelse av annat. Det är ett bra sätt att få ökad kunskap samtidigt som man klarar av att sköta sitt arbete om än inte som vanligt och det är ett billigare sätt att studera på. Helst bör man inte vara som jag beroende av lärarledd undervisning utan ha ett läshuvud av guds nåde. Mats första fråga:
Ja, jag kommer i fortsättningen att mäta mer på hörapparater. ----- Det har bara hänt någon gång men jag kommer att mäta i mätboxen eftersom jag nu kommit igång med det. Tidigare bara mätt IF (insättningsförstärkning). ------ Nej, min arbetsplats på pedagogiska (hörselvården) ligger inte i samma lokaler som Hörcentral och teknikerna är, TYVÄRR. Hade jag tillgång till dessa lokaler på ett lättare sätt skulle jag gärna VILJA göra det. ------ Inte ännu pga tidsbrist, men jag hoppas kunna klara av det. Vore bra med en "lathund" för vilka mätningar som är bra för det man vill ta reda på. ------- Nej, har inte den möjligheten i mitt arbete. Mats andra fråga:
Jag skulle överhuvudtaget vilja fördjupa mig mer på hela området. En ny 5-poängskurs???? ------ Ditt kompendium klargjorde väldigt mycket för mig. Jag hade tidigare gått och funderat på ganska mycket du skrev om och här var det skrivet på ett klart sätt så man inte behöver vara osäker på om man verkligen fattat rätt. Tack! ------ Olinjära hörapparter, komressionsförhållande och tidsfaktorer. Kanaler och brytfrekvenser och multimikrofoner, audiologiska anpassningsmetoder. ----- Läst mer om intermodulation, distorsion och harmonisk distorsion. Kunna tolka mätresultat bättre. Jag skulle önska att Du gjorde ett fördjupningskompendium. Det kompendium Du gjort är mycket bra. Thomas första fråga:
Bra, men allra bäst om man har internet och e-mail hemma. Har inte suttit vid datorn och kollat materialet alls mycket. Min dotter har skrivit ut och jag har också åkt till henne och skickat in svar mm. ------ Jag är helt FRÄLST. Detta är ett utmärkt sätt att jobba på. Bra upplägg på dessa sidor. Inga osäkerheter om att man missat något .Varit mycket lätt att följa med i nyheter som lagts ut. ------- Det har varit en ny och spännande upplevelse. När jag fick tillgång till den och lärde mig det som behövdes gick det bra, Det har inte varit svårt. ------ Bra, även om jag haft stora problem att skicka och ta emot e-post. Bra med egen hemsida där instuderingsfrågor o dyl har hämtats. Jag hade gärna använt telefonkonferenstekniken mer, detsamma gäller videokonferens. ----- För att så många som möjligt ska kunna delta räcker nog tekniken till. Att blanda in videokonferenser och annat skrämmer och stänger nog ute en del som skulle vilja delta. Thomas andra fråga:
E-post känns mer som talspråk. Inte så högtidligt. Lättare att skicka iväg e-post. Risk att man skickar en massa "skräpbrev". Men smidigt om man snabbt vill meddela eller fråga något. E-post inte så privat som vanligt brev. Vem som helst kan läsa. Förresten har jag nu lagom till kursen är slut skaffat internet. ------ Jag skriver nu e-mail till flera i vår bekantskapskrets som jag aldrig skulle få iväg ett enda vanligt brev till. Mycket enklare att skicka e-mail. En del e-mail ersätter nog telefonsamtal för mig i stället. En fördel där är att kunna skriva e-mail sent på kvällarna när mina tre barn lagt sig och det är lugnt i huset. I vanliga fall vågar man inte ringa med vanlig telefon för sent. Nu kan jag uträtta mina ärenden hur sent det än är. Vanliga brev innebär för mig att man skriver mycket personligt och känslosamt. E-mail är mer korta meddelanden. ------ Det går snabbare att skriva och sända och snabbt att få svar. Lättare att skriva som talspråk. ----- E-post: Kommer fortare fram (när den fungerar), kan snabbare få ett svar. det känns dock osäkrare att skicka e-post då man aldrig vet om posten hamnar hos rätt mottagare. E-posten känns mer opersonlig än vanlig post men jag tror att det är en vanesak. ------ Snabbheten! Att kunna koppla ihop ett annat dokument och skicka med, för att kunna gå in och jobba i varandras texter. Det var kul och det var kul att snabbt kunna få resultat. Anders fråga: Bl a fått veta mer om hur olika filter fungerar och om distorsionens mysterier. ----- Har gjort mätningar på hörapprater. Har aldrig sysslat med det själv förut, nyttigt veta vad man kan göra genom mätningarna. Grundkunskap om hur ljud är uppbyggt som jag har saknat mycket länge. Mats kompendium var tydligt och klart, fick på pränt vissa saker jag varit lite osäker på förrut. Har blivit betydligt säkrare på mig själv eftersom jag har mer kunskap att stå på nu. I mitt arbete på pedagogiska (hörselvården) är ofta uppgiften att förklara audiologi på ett enkelt sätt så folk förstår och det klarar man inte om man inte själv har mycket kunskap att hämta ur. ----- Att veta hur olika signaler ser ut och vad som händer när de passerar genom en hörapparat och att kunna tänka mig in i hur jag kan påverka en förändring genom filter och andra inställningar. Att läsa teknisk information och att kunna hänga med i diskussioner och den utveckling som nu pågår. ----- Jag känner att det jag lärt mig under kursen gång har ökat min kunskap och förståelse i det jag dagligen arbetar med. Jag hoppas också att jag kan förbättra vissa saker, ex se över de uppgifter som finns med i produktbladen. ----- Jag tittar på produktinformationen med "nya ögon". Jag tror jag förstår inställningarnas möjligheter och begränsningar bättre. Jobbet har blivit intressantare. |
 |